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Formación Profesional que impacta en la sociedad

Un centro de formación en Sevilla ha desarrollado un proyecto pionero para que personas con diversidad funcional puedan someterse a exámenes de salud auditiva de manera adecuada. Se trata de una iniciativa diseñada y puesta en práctica de manera conjunta por los alumnos y alumnas de las FP Superiores de Integración Social y Audiología Protésica

Sevilla   25/07/2022    Fuente: Diario de Sevilla  


Formación Profesional que impacta en la sociedad

El principal objetivo de la Formación Profesional es ayudar a crear buenos profesionales que, el día de mañana, sepan aplicar de manera solvente los conocimientos adquiridos en la escuela. En ILERNA Sevilla tienen esto grabado a fuego y por eso centran todos sus esfuerzos en que sus alumnos y alumnas vivan su formación en entornos reales de trabajo y emprendimiento.

 

Un ejemplo de esta filosofía lo encontramos en el proyecto interdisciplinar ‘Juegos al Oído’, una fantástica iniciativa desarrollada de manera conjunta por los y las estudiantes de las FP de Audiología Protésica e Integración Social para facilitar que personas con diversidad funcional puedan someterse a exámenes de salud auditiva de una manera sencilla.

 

Oír bien es fundamental para poder interpretar los estímulos que recibimos del mundo y, a partir de ahí, poder dar la respuesta más adecuada. Esto, que puede parecer una perogrullada, es una cuestión de preocupación para muchas personas con diversidad funcional que, por no saber expresar sus dificultades de audición, no consiguen desarrollarse con soltura en su día a día.

 

Pensemos, por ejemplo, en que necesitamos pagar un recibo en el banco pero no logramos escuchar lo que nos pregunta la persona que nos atiende en la sucursal. O que al cruzar una calle no escuchamos un coche que se aproxima a gran velocidad. Las consecuencias de estos problemas de audición podrían ser irreversibles.


Esta preocupación rondaba las cabezas de Cristina Nieto y Rubén Torrejón, tutores de las FP de Integración Social y Audiología Protésica en ILERNA Sevilla, cuando les nació la idea del proyecto Juegos Al Oído. ¿Cómo podemos asegurarnos de que la salud auditiva de las personas con diversidad funcional está en las condiciones más óptimas? Creando dinámicas divertidas de estímulo-respuesta que permitan realizar pruebas de audición con mayor eficiencia que de la manera tradicional.

 

Dicho y hecho. Cristina y Rubén se pusieron en contacto con los responsables de la ONG Down Sevilla para pedirles que se sumaran al proyecto, y en la asociación no se lo pensaron dos veces: el sí fue inmediato.

 

Así, los estudiantes de Integración Social se pusieron manos a la obra en el diseño y producción de dinámicas que facilitaran la realización de test auditivos, y las alumnas de Audiología Protésica, por su parte, comenzaron a desarrollar las pruebas médicas adaptadas a personas con diversidad funcional. En este caso, todas ellas integrantes de Down Sevilla.

 

La profesora Cristina Nieto, doctora cum laude en Educación, explica así el desarrollo del proyecto: “Constantemente incidimos en la importancia de aplicar la teoría a la práctica y este proyecto es un ejemplo de la metodología ILERNA. Los propios alumnos diseñaron las dinámicas conscientes de que iban a ser puestas en práctica. Y el día que las personas con diversidad funcional vinieron al centro fueron realmente conscientes de la responsabilidad que supone trabajar con este colectivo. Aprendimos de las recomendaciones de los monitores y profesionales de la asociación, a la vez que disfrutamos con las interacciones del alumnado con las personas con diversidad funcional. Sin duda fue un refuerzo de autoestima y confianza para mis alumnos”.

 

Por su parte, el profesor de Audiología Protésica Rubén Torrejón, graduado en Logopedia y técnico superior en Audiología, hace hincapié en que “la filosofía de ILERNA es aunar la teoría con la práctica y este proyecto fue una vuelta de tuerca. Necesitábamos una adaptación para las pruebas diagnósticas que íbamos a realizar y el alumnado de Integración Social realizó una ludoaudiometría, es decir, un juego para desarrollar la Audiometría Tonal Liminar (ATL) que permitiera realizar con mayor eficiencia las posteriores pruebas de audición a personas con diversidad funcional”. “Ha sido una experiencia multidisciplinar tremendamente positiva para el alumnado porque le ha hecho creer en el trabajo en equipo”, añade.

 

En este sentido se expresa también Cristina Nieto, para quien “ha sido una experiencia muy enriquecedora para ambos ciclos formativos. Nos hemos coordinado trabajando para alcanzar la misma meta. Hoy día, en la mayoría de las posiciones laborales se trabaja mediante un equipo multidisciplinar y esto es un contenido transversal que debemos enseñar en la Formación Profesional. En este proyecto las ramas sanitaria y social se han coordinado a la perfección”.

 

¿Cómo? Así nos lo explica la doctora en Educación: “En las pruebas de audición tradicionales los pacientes deben levantar la mano al escuchar un sonido. Esto no siempre es fácil para personas con diversidad funcional y por eso el alumnado de Audiología Protésica e Integración Social realizó una ludoaudiometría en la que se evaluaba a los pacientes a través de juegos”.





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